Nom de l’auteur/autrice :admin

Les élèves du collège Foch de L’Aigle partent en voyage scolaire en Angleterre

/

Les élèves du collège Foch de L’Aigle partent en voyage scolaire en Angleterre Le grand départ Le grand départ a enfin eu lieu le 8 juin 2026 à 22 h 00 pour les élèves du collège Foch de L’Aigle, impatients de découvrir l’Angleterre à travers un voyage scolaire placé sous le signe de la découverte et de l’apprentissage. La journée s’achevant, les collégiens se sont rassemblés devant l’établissement avec leurs valises avant de monter à bord d’un impressionnant autocar à double étage. Parents et proches étaient présents pour saluer les élèves avant cette belle aventure britannique. Le voyage Après plusieurs heures de trajet, le groupe a pris le ferry Dunkerque Seaways afin de traverser la Manche ce mardi 8 juin. Cette étape du voyage a permis aux élèves de profiter d’un moment unique avec une vue impressionnante sur le port et la mer au lever du jour. Bien se restaurer pour mieux découvrir « Pendant la traversée de la Manche, les élèves du collège Foch ont découvert l’un des symboles incontournables de la culture britannique : le fameux “English breakfast”. Installés dans le ferry, les collégiens ont pu déguster un petit-déjeuner typiquement anglais composé de bacon, saucisses, œufs au plat, hash browns et toasts grillés. Une pause gourmande et conviviale avant de poursuivre leur voyage scolaire en Angleterre, dans une ambiance déjà très britannique ! » En avant toutes !!! « Sur le pont du ferry, les élèves du collège Foch de L’Aigle profitent pleinement de cette traversée vers l’Angleterre. Malgré la fraîcheur du matin, le groupe s’est réuni pour immortaliser ce moment important du voyage scolaire. Entre éclats de rire, couvertures sur les épaules et vue sur le port, cette photo reflète parfaitement l’ambiance conviviale et l’enthousiasme des collégiens avant le début de leurs découvertes britanniques. Un souvenir marquant pour tous les participants de cette belle aventure européenne. » Bien arrivé, c’est parti pour les visites. « Les élèves ont pris d’assaut la célèbre cathédrale de Canterbury… et visiblement, certains ont déjà adopté l’humour britannique ! Entre poses improvisées, signes de victoire et tenues, le groupe profite pleinement de cette immersion anglaise. Devant l’un des monuments les plus emblématiques d’Angleterre, les collégiens alternent découverte historique et séance photo mémorable. Une chose est sûre : la cathédrale de Canterbury n’avait probablement jamais vu une classe aussi énergique passer devant ses portes ! » “Voici Hastings… oui, c’est bien en Angleterre !” Aujourd’hui, les collégiens du collège Foch partent à l’aventure… direction Hastings !Oui oui, Hastings… Oui, c’est bien en Angleterre, promis, ce n’est pas une blague. Une ville célèbre pour une bataille… qui n’a même pas eu lieu sur place. Déjà, ça commence bien. Mais bon, on ne va pas chipoter, les Anglais ont pris le nom, ils gardent la gloire ! Au programme : des galets à la place du sable (adieu les châteaux de sable), de l’air marin bien frais… et des mouettes prêtes à voler votre pique-nique plus vite qu’un élève à la cantine. Mais pas de panique : entre deux bourrasques de vent, les élèves pourront découvrir une vraie ville anglaise, pleine de charme… et comprendre enfin pourquoi les Anglais boivent autant de thé. Bref, les élèves de Foch arrivent à Hastings…et encore une fois : oui, c’est bien en Angleterre ! “Jour 2 à Hastings… oui, toujours en Angleterre !” Après un long voyage, les élèves du collège Foch sont enfin arrivés… Et surtout, ils ont découvert leurs familles d’accueil ! Accueil chaleureux, sourires, et parfois un petit défi : comprendre l’accent anglais dès la première minute… Courage ! Aujourd’hui, place à la découverte de Hastings : ses rues typiques, son bord de mer… et son histoire. Car oui, impossible de parler de Hastings sans évoquer Guillaume le Conquérant !En 1066, il débarque, il gagne, et hop : un Français devient roi d’Angleterre… Comme quoi, le lien franco-anglais date déjà de longtemps ! Hastings, c’est justement ce mélange de cultures : un peu anglais, un peu marqué par la France, et beaucoup d’histoire à raconter. Une belle occasion pour les élèves de voyager dans le temps… tout en pratiquant leur anglais (ou en essayant !). Entre découvertes, rencontres et souvenirs, cette deuxième journée promet déjà plein d’anecdotes. “Jour 3 à Hastings… et aujourd’hui, on remonte le temps !” Troisième jour pour les élèves du collège Foch, et direction… Battle !Oui, Battle, la ville qui porte bien son nom, puisque c’est ici qu’a eu lieu la fameuse bataille de 1066 entre les Saxons et les Normands. Aujourd’hui, notre thème : remonter aux origines et comprendre cette grande histoire… notre héritage franco-anglais ! Parce que oui, ce jour-là, Guillaume le Conquérant – un Normand, donc un peu français – a changé le destin de l’Angleterre. Les élèves ont découvert le champ de bataille, là où tout s’est joué : stratégies, combats, et ce moment où l’histoire bascule. On imagine presque les armées face à face… (bon, aujourd’hui c’est plus calme, heureusement !). Puis visite de l’abbaye fondée par Guillaume lui-même, comme pour rappeler sa victoire… discrètement bien sûr ! Un lieu impressionnant, chargé d’histoire, qui permet de mieux comprendre ce lien si particulier entre la France et l’Angleterre. Entre passé et présent, cette journée a été une vraie plongée dans l’histoire…et une belle occasion de voir que l’Angleterre et la France sont liées depuis bien plus longtemps qu’on ne le pense.

Les élèves du collège Foch de L’Aigle partent en voyage scolaire en Angleterre Lire l’article »

Des marins de la Marine nationale en visite au collège Foch de L’Aigle

/

Des marins de la Marine nationale en visite au collège Foch de L’Aigle Ce jour, le collège Foch de L’Aigle a eu l’honneur d’accueillir des marins de la Marine nationale venus à la rencontre des élèves de troisième. Cette visite s’inscrit dans une démarche d’orientation et de découverte des métiers, permettant aux élèves d’échanger directement avec des professionnels engagés au service de la France. Un échange enrichissant avec les élèves de 3e Les marins ont pris le temps de présenter leur parcours, leur quotidien et les nombreuses missions qu’ils accomplissent au sein de la Marine nationale. Très attentifs, les élèves ont pu poser leurs questions sur la vie à bord, les conditions de travail en mer, la discipline militaire, mais aussi sur les formations et les études nécessaires pour rejoindre la Marine. Ces échanges ont permis de démystifier le métier de marin, souvent méconnu, et de montrer qu’il existe une grande diversité de postes : navigation, mécanique, électronique, plongée, sécurité maritime ou encore commandement. Zoom sur le bâtiment de la Marine nationale : l’AIGLE Lors de cette rencontre, les marins ont également présenté un navire emblématique : l’AIGLE, un chasseur de mines de la Marine française. Ce bâtiment est spécialisé dans la détection, l’identification et la neutralisation des mines marines, afin de sécuriser les routes maritimes et les ports. Le chasseur de mines l’AIGLE joue un rôle essentiel dans la protection des côtes, du commerce maritime et des opérations navales. Grâce à des équipements de haute technologie et à un équipage spécialement formé, ce type de navire intervient dans des missions sensibles, en France comme à l’international, aussi bien en temps de paix que dans le cadre d’opérations militaires ou de coopération avec des marines étrangères. L’équipage de l’AIGLE est soumis à un rythme soutenu, fait de missions régulières, d’entraînements intensifs et d’évaluations, comme des exercices ou des examens blancs, en plus des cours et des activités périscolaires », souligne-t-il. Une rencontre inspirante pour les élèves Cette intervention a suscité un vif intérêt chez les élèves de 3e, qui ont découvert une filière professionnelle exigeante mais passionnante, fondée sur des valeurs fortes : esprit d’équipe, engagement, rigueur et sens du devoir. Le collège Foch remercie chaleureusement les marins pour leur disponibilité et la qualité de leurs échanges. Cette visite restera un moment marquant pour les élèves, qui repartent avec une meilleure connaissance des métiers de la Marine nationale et, pour certains, peut‑être une vocation naissante. Un grand remerciement À la Marine nationale

Des marins de la Marine nationale en visite au collège Foch de L’Aigle Lire l’article »

Mobilisation de l’ensemble scolaire Saint Jean Foch pour le Secours populaire

/

Mobilisation de l’ensemble scolaire Saint Jean Foch pour le Secours populaire Une mobilisation solidaire pour le Secours populaire Le 19 décembre 2025 restera une date marquante pour le collège FOCH, qui a une nouvelle fois démontré son engagement en faveur de la solidarité. À l’occasion de la journée de solidarité organisée au sein de l’établissement, élèves, parents et personnels se sont mobilisés pour soutenir le Secours populaire de L’Aigle à travers une vaste collecte de dons. Depuis plusieurs semaines, toute la communauté éducative s’est investie dans cette action, témoignant d’un véritable élan collectif. Grâce à cette mobilisation, de nombreux colis ont pu être constitués. Ils contenaient principalement des produits alimentaires non périssables tels que des pâtes, du riz ou des conserves, mais aussi des produits d’hygiène et divers objets du quotidien essentiels pour les personnes accompagnées par l’association. La remise des dons au Secours populaire a représenté un moment particulièrement fort. Elle a permis de concrétiser le travail et l’engagement des élèves, tout en mettant en lumière l’importance du partage et de l’entraide. Pour beaucoup, cette initiative a été l’occasion de s’impliquer activement dans une action solidaire et de prendre conscience des besoins de certaines familles. Au-delà de la collecte, cette journée a véhiculé des valeurs essentielles. Le collège FOCH affirme, à travers cette démarche, son attachement profond à la solidarité, à la bienveillance et au sens du collectif. Elle rappelle combien il est important de se mobiliser ensemble pour améliorer les conditions de vie de chacun. Une belle illustration de l’engagement citoyen des jeunes, qui montre que, même à petite échelle, chaque geste compte.

Mobilisation de l’ensemble scolaire Saint Jean Foch pour le Secours populaire Lire l’article »

Les options du collège FOCH : focus sur l’atelier lecture !

/

Les options au collège Foch Les options du collège FOCH : focus sur l’atelier lecture ! Le grand départ Ceci est le premier post d’une série consacrée aux différentes options proposées au collège FOCH. Aujourd’hui, place à l’atelier lecture ! Chaque mardi, dix élèves de 6ᵉ participent à cet atelier encadré par Mme DA SILVA, enseignante de français. Pendant une heure, ils travaillent la lecture à voix haute et l’expression orale dans une ambiance bienveillante et dynamique. L’objectif ? Aider les élèves à gagner en fluidité, à mieux gérer le rythme de lecture et à rendre leurs textes plus vivants grâce au travail sur la ponctuation et l’intonation. Au fil des séances, les élèves développent également leur compréhension des textes, leur concentration et leur confiance à l’oral. Ils découvrent différents types d’écrits et échangent ensemble autour des lectures proposées. Cet atelier complète le travail mené en classe tout au long de l’année et accompagne les élèves dès leur entrée en sixième pour renforcer leurs compétences de lecture. Voici l’un des exercices proposés pendant l’atelier : un petit défi lecture ! Essayez de lire ces phrases à voix haute chez vous…

Les options du collège FOCH : focus sur l’atelier lecture ! Lire l’article »

Une après-midi de cohésion

/

L’après-midi du Père Noël : un moment de partage et de convivialité à Saint Jean FOCH Avant les vacances Le 19 décembre, juste avant le début des vacances de Noël, les élèves du collège ont eu la joie de participer à l’après-midi du Père Noël, un événement très attendu placé sous le signe du partage, de la convivialité et de la découverte. Cette belle initiative a pu voir le jour grâce à l’investissement des enseignants et de l’ensemble des membres de la communauté éducative, qui se sont mobilisés pour proposer de nombreuses activités adaptées à tous les niveaux. Elle a également été rendue possible grâce à l’implication et à l’enthousiasme des élèves tout au long de cette après-midi festive. Autour du thème de Noël Au total, quinze activités autour du thème de Noël étaient proposées. Jeux, ateliers créatifs, animations et moments de détente ont rythmé cet événement, avec un objectif commun : renforcer la cohésion entre les élèves et faire vivre pleinement les valeurs de solidarité et de fraternité au sein de l’établissement. Les élèves de la chorale ont notamment eu l’opportunité de participer au spectacle organisé par l’APEL Saint-Jean FOCH à l’école maternelle, apportant une ambiance chaleureuse et musicale à cette célébration. Lien Facebook Des colis surprises Des colis surprises ont également été déposés au Secours populaire, permettant aux élèves de participer concrètement à une action solidaire à l’approche des fêtes. Cette après-midi a aussi été l’occasion de renforcer les liens entre les différents niveaux scolaires. Les élèves de CE2 ont été accueillis au collège pour découvrir les locaux, tandis que des collégiens se sont rendus dans les classes de primaire et de maternelle pour partager des lectures de contes de Noël avec les plus jeunes. En avant les primaires ! Cette après-midi a aussi été l’occasion de renforcer les liens entre les différents niveaux scolaires. Les élèves de CE2 ont été accueillis au collège pour découvrir les locaux, tandis que des collégiens se sont rendus dans les classes de primaire et de maternelle pour partager des lectures de contes de Noël avec les plus jeunes. Un esprit de fraternité Grâce à ces différentes rencontres, chacun a pu vivre un moment riche en échanges, en sourires et en bienveillance. L’après-midi s’est achevée autour d’un goûter convivial, dans la joie et la bonne humeur, laissant à tous de très beaux souvenirs avant les vacances. Une belle illustration de l’esprit Saint Jean FOCH : un esprit de fraternité, de partage et de vivre-ensemble.

Une après-midi de cohésion Lire l’article »

Une matinée placée sous le signe de la solidarité et de la lutte contre le harcèlement

/

Une matinée placée sous le signe de la solidarité et de la lutte contre le harcèlement Vendredi 5 décembre 2025, à l’occasion de la journée diocésaine, l’ensemble scolaire a consacrétoute sa matinée à un thème essentiel : la solidarité et la lutte contre le harcèlement. Cette actions’inscrivait dans la continuité de la formation des élèves ambassadeurs en octobre et de la Journéenationale contre le harcèlement du 6 novembre. Trois temps forts au collège Au collège, les deux premières heures ont été organisées en trois temps successifs.1. Sensibilisation à travers des vidéos : les élèves ont d’abord visionné trois vidéos mettant en scène différentes situations de harcèlement.Ces supports montraient comment divers acteurs — parents, enseignants, élèves ambassadeurs contre le harcèlement — peuvent intervenir pour aider les victimes.L’objectif était clair : rappeler que chacun a un rôle à jouer dans la prévention et la lutte contre le harcèlement. Dans ce même esprit, Valérie Lecleir, enseignante d’anglais, a sensibilisé saclasse à la campagne Anti-Bullying qui a eu lieu en Angleterre en novembre 2025. Ils ont pu visionner quelques vidéos etremarquer les différences entre les campagnes qui existent en France et celles proposées enAngleterre. « Nous avons aussi parlé du Odd Socks Day et de ce que cela représentepermettant aux élèves de travailler autrement sur ce thème sensible », souligne l’enseignante.Tous les enseignants se sont investis avec sérieux dans ce premier temps. Représentation théâtrale pour sensibiliser contre le harcèlement et favoriser le bien-vivre ensemble. 2. Saynètes jouées par l’option théâtre Dans un deuxième temps, Caroll Sellier, professeure de lettres et responsable de l’option théâtre du collège, a présenté avec ses élèves devant chaque niveau du collège plusieurs saynètes illustrant des situations de harcèlement vécues au quotidien.Ces scènes étaient écrites par les élèves, préparées depuis plus d’un mois.Caroll Sellier souligne : « Les élèves travaillent sur ces saynètes depuis un mois. Je suis trèsfière de leur implication et de la maturité dont ils ont fait preuve. » Les élèves-comédiens ont été particulièrement salués pour leur engagement. Comme l’explique un élève ambassadeur et membre de l’option théâtre : « Nous devions tenir plus d’une heure trente sur scène, mais nous sommes très fiers d’avoir travaillé sur ce sujet. Sinos saynètes peuvent encourager certains élèves à parler à un adulte ou à un ambassadeuren cas de problème, ou dissuader d’autres de se moquer au point de basculer dans leharcèlement, alors nous aurons vraiment accompli quelque chose d’important. » 3. Échanges en classe et action symbolique Dans un troisième temps, les élèves ont échangé en classe avec leurs professeurs autour du thèmede la solidarité.Puis, lors de la récréation, tous les élèves se sont réunis dans la cour pour afficherleur unité et dire ensemble : « Non au harcèlement ! » Participation des collégiens au Téléthon. Non au harcèlement, sur la cour de récréation du collège Deux actions solidaires pour clôturer la matinée Dans la continuité de cette sensibilisation, les collégiens ont participé à la marche solidaire organisée par le Lion’s Club, accueillis par Pierre-Philippe Leroi sur la place de la mairie.Les accompagnateurs, Julien Sénéchal (professeur d’EPS) et Savas Adiyaman (responsable de vie scolaire), se sont réjouis de la participation volontaire et enthousiaste des élèves. Parallèlement, 70 élèves ont participé à la célébration de l’Avent à St-Martin animée par la chorale du collège que dirige M. Poussin, le professeur d’éducation musicale. Ce groupe rassemblait des élèves croyants, non croyants ainsi que des élèves musulmans. Ce moment de partage, mené par le père Loïc, portait un message fort de solidarité, de fraternité, de vivre ensemble et de paix, thématiquesdiocésaines de la journée. Anne Bodhuin, documentaliste, s’est dite très heureuse d’avoir contribué à cette démarche : – musulmans, chrétiens et non-croyants : nous avons vécu un moment de partageet de fraternité. » Une communauté éducative unie Pour conclure cette matinée riche en échanges, Valérie Hiesse, cheffe d’établissement de Saint-Jean, et Jean-François Suzanne, chef d’établissement du collège Foch, ont tenu à remercier l’ensemble de la communauté éducative pour cette belle matinée : « Ces moments sont essentiels : ils montrent l’unité et la force de notre ensemble scolaire. » Temps de célébration, église St-Martin

Une matinée placée sous le signe de la solidarité et de la lutte contre le harcèlement Lire l’article »

Collège Foch : les 3 eme séjournent deux jours à Caen

/

Collège Foch : les 3éme séjournent deux jours à Caen Les 3eme séjournent deux jours à Caen Avant de partir en vacances, les 3 èmes et leurs enseignants ont passé deux journées pédagogiquesexceptionnelles dans le Calvados. Au programme : visites, découvertes, révisions et études sur des sujetshistoriques et artistiques.  Jeudi 16 octobre, 8h30, les 3éme sont rassemblés dans la cour de récréation pour vivre leur dernier séjour ensemble, avant le voyage en Espagne (semaine du 6 avril 2026). « Le programme est dense et studieux », annonce Laure Pichot, enseignante d’arts plastiques, professeur principal 3eB et coordinatrice de ce projet pédagogique et culturel. A peine arrivés à Caen, les collégiens débutent la visite du Mémorial : « En deux groupes, les 3 e ont pu retracer l’histoire de la Seconde Guerre mondiale, des prémices en 1919 (signature du Traité de Versailles) à la capitulation japonaise (à Tokyo, le 2 septembre 1945) », nous informe Jérémy Flieger, enseignant d’histoire. Pendant plus de deux heures, les collégiens ont écouté, répondu, interrogé leurs guides-conférencier, regardé et analysé des objets, photographies, vidéos et cartes. « C’est passionnant, réagit Zoé, et nous n’avons pas vu le temps passé. » Travail de mémoire En quittant l’esplanade de la Paix, le groupe a été pris en charge par un troisième guide afin de poursuivre la visite vers les sites emblématiques des plages du Débarquement. À Longues-sur-Mer, les élèves ont découvert la batterie de blockhaus. Profitant de la marée basse, ils ont également pu observer les vestiges du port artificiel d’Arromanches. Conscients que la liberté s’est acquise au prix du sang, les élèves se sont ensuite rendus au cimetière américain de Colleville-sur-Mer. « Nous avons eu la chance de participer à une cérémonie américaine officielle », indique Mme Michel, professeure de mathématiques. « Cet instant solennel, ainsi que la visite du cimetière, leur ont permis de prendre conscience de l’engagement des Américains, Britanniques, Canadiens, Polonais et Français — parfois à peine âgés de 16 ans — qui se sont battus pour un idéal : la liberté et la démocratie », souligne Jean-François Suzanne, enseignant d’histoire et directeur du collège, présent lors de la première journée.La dernière étape du parcours a conduit les élèves sur les traces des GI’s à Omaha Beach, à proximité du monument érigé en leur mémoire. Visite du Mémorial de Caen. Au musée des Beaux-Arts de Caen Activités artistiques Le vendredi, les 3éme sont attendus au Musée des Beaux-Arts. « Dans le cadre du projet Muséales de Normandie 2025-2026, pendant 1h30, les collégiens ont découvert trois œuvres majeures exposées à Caen », précise Laure Pichot : « trois œuvres, trois univers. » Au programme : Judith et Holopherne, une huile sur toile de Véronèse (XVIe siècle) ; une vanité de Nicolaes van Veerendael (nature morte du XVIIe siècle) ; Le Lion et le Serpent, une sculpture animalière de Du Barrye (XIXe siècle).  « Guidés par les médiateurs du musée, les élèves ont observé, décrit et interprété les œuvres », poursuit l’enseignante d’Arts plastiques. « Cette visite s’intègre au parcours ‘Musée de Normandie, projet réunissant plusieurs établissements autour des musées du territoire. » Millénaire oblige, le séjour s’est achevé par une visite du château de Caen. M. Flieger, leur professeur  d’histoire-géographie, est revenu sur la construction de l’édifice médiéval, qui fut habité notamment par Guillaume le Conquérant et d’autres Ducs de Normandie et roi d’Angleterre. Au-delà du voyage : une leçon de vie Séjour réussi Au bout des deux jours, fatigués, les collégiens sont rentrés heureux. « Nous remercions les 3 e pour leur implication et partageons les félicitations transmises par les guides-conférenciers lors des différentes visites : ils ont été attentifs, sérieux, ont interagi avec les médiateurs », conclut Elisabeth de Godoy, enseignante d’Espagnol, professeur principal des 3eme C et référente du niveau 3eme . Pour le directeur, « si ce séjour s’inscrit dans un projet pluridisciplinaire, il participe aussi à la formation intégrale des jeunes : apprentissage pédagogique, vie en communauté, citoyenneté, dans le seul but de grandir ensemble »,tel est le projet éducatif du collège Foch. Visite du château de Caen Visite des plages du Débarquement. A Omaha Beach

Collège Foch : les 3 eme séjournent deux jours à Caen Lire l’article »

Le football : un sport qui se vit au féminin au collège Foch

/

Le football : un sport qui se vit au féminin au collège Foch Mercredi 15 octobre 2025, avant des vacances bien méritées, les membres de l’association sportive du collègeétait de sortie à Alençon. « Sept de nos minimes filles n’ont pas démérité et ont représentél’établissement », souligne Julien Sénéchal, professeur d’EPS. « Elles ont participé à une compétition defootball, organisée par l’UGSEL de l’Orne », poursuit Corentin Caro, son collègue. Face aux équipesdes collèges Saint-François de Sales et de Notre-Dame de Lancrel, d’Alençon, elles se sont battuesjusqu’au bout, marquant deux buts.Pour conclure, les deux enseignants remercient le FC du Pays aiglon pour le prêt d’un minibus, maissurtout « notre équipe féminine pour leur participation et leur joie de vivre, comme nous le vivonsquotidiennement au sein du collège Foch. » Les minimes de l’équipe féminine, marquée par leur joie de vivre.

Le football : un sport qui se vit au féminin au collège Foch Lire l’article »

Collège FOCH : entre intégration, évaluation, rencontres, un début d’année enrichissant pour les 6 èmes

/

Collège FOCH : entre intégration, évaluation, rencontres, un début d’année enrichissant pour les 6 èmes Voici sept semaines que les anciens CM2 – venant d’établissements différents – ont intégré le collège.Foch. Pour les adultes de la communauté éducative, les 6ᵉ ont effectué une bonne rentrée, rencontrant denouveaux camarades, éducateurs et enseignants, en réalisant les évaluations et en effectuant leur séjour. Bien démarrer au collège Foch Pour Jean-François Suzanne, « la rentrée des 6ᵉ s’est bien déroulée. Au cours de leur journée anticipée, ils ont pu prendre leurs marques en revisitant l’établissement. » Au cours de l’année passée, les écoliers ont bénéficié d’une visite individualisée avec leurs parents lors du RDV d’inscription personnalisée, d’une journée de liaison CM2-6ᵉ et d’une autre visite lors de l’opération « Portes ouvertes ». Ainsi, « nous les sentons beaucoup plus rassurés pour débuter et effectuer leurs quatre années de collège. » Aussi, ils ont rencontré l’équipe enseignante au complet. Au cours des 7 semaines passées, ils ont réalisé de nombreux bilans en français et mathématiques, dans le cadre notamment des évaluations nationales, des tests de lecture et de la pratique sportive. « De ces résultats, les 6ᵉ ont intégré l’un des 4 groupes de besoin en français et – si besoin – l’atelier de remédiation », souligne le directeur du collège. Aussi, ils ont découvert de nouvelles matières : l’éducation aux médias et à l’information, l’atelier numérique et informatique, les sciences physiques et chimiques, les sciences de la vie et de la Terre, l’espagnol et l’allemand (à travers un atelier d’initiation). Des élèves concentrés lors des évaluations nationales les CM2 et 6ème participent à la dictée ELA Véronique Louwagie dédicaçant le livre sur l’Orne (mi-septembre 2025) 2. Véronique Louwagie, ministre démissionnaire, rencontrant les 6ème du collège Foch (mi-septembre 2025) Cours de citoyenneté Mi-septembre, la surprise fut de taille lorsqu’ils ont rencontré Véronique Louwagie, ministre.démissionnaire déléguée au commerce et des PME, ainsi que conseillère départementale de l’Orne. Au sein de la salle polyvalente, ce vendredi, entre 16 h 15 et 16 h 50, ils ont eu le droit à un cours d’EMC, à travers de nombreuses questions : « Comment devient-on ministre ? »« Entre députée et ministre, quelle mission préférez-vous ? »« Lorsque vous êtes ministre, avez-vous du temps disponible ? »« Avez-vous rencontré le président de la République ? »  Pour Véronique Louwagie, « L’importance est de s’engager au quotidien, à l’échelle très locale – à travers l’opportunité qui vous est offerte d’être élu(e) élève-délégué par vos camarades de classe – à une échelle nationale et internationale (ensoutenant les entrepreneurs et artisans, pour ma mission), en soutenant l’investissement dans les collèges ornais, les transports scolaires, les sites sportifs, etc. » Ainsi, le collège Foch a reçu une aide de 41 000 € du conseil départemental de l’Orne pour réaménager les salles d’arts plastiques et de SVT. Ce temps avec Véronique Louwagie s’est clôturé par la remise du livre « L’Orne, une histoire, des territoires » à chacun des 6ᵉ présents, dédicacé – à leur demande – par la ministre, heureuse d’être présente. Après l’effort, le réconfort Après l’effort, le réconfortLa fin de la période fut marquée par des instants festifs et de joie. « Pour favoriser la cohésion et la connaissance des différents camarades, un séjour d’intégration a été organisé au château de Molay-Littry » (voir encadré), nous informe Sylvie Da Silva, enseignante de français, professeur principal et référente du niveau 6ᵉ. Pour les cinq professeurs présents, « le retour à un séjour de deux jours fut un succès, comme le montraient les yeux scintillants de nos élèves à leur retour à L’Aigle. » Aussi, avec les CM2 de l’école St-Jean, « ils ont soutenu l’association ELA – lors de l’opération ‘Mets tes baskets et bats la maladie’ – à travers la dictée et lors du cross. Accompagnés de leurs enseignants, nous avons vécu des moments de joie et de solidarité. » Pour le directeur du collège, « tous ces instants participent à la formation intégrale des jeunes, en appliquant notre projet éducatif : l’accueil, la rencontre, les apprentissages, l’ouverture sur le monde, apprendre à devenir responsable et la préservation d’un monde meilleur, tout en grandissant ensemble ». Tel est la devise du collège Foch. La vie de château  La vie de château ! Les 25 et 26 septembre, direction le château de Molay pour vivre deux jours d’intégration. Un beau domaine de 15 hectares au milieu de la campagne normande près de Bayeux pour pratiquer différentes activités encadrées par un staff anglophone : pas toujours facile pour les explications des jeux ! « Les élèves ont pratiqué le frisbee-golf pour tester leur adresse, le kwik cricket pour l’adresse et la rapidité ; le sensory trail était plutôt centré sur les sens, notamment sur l’écoute et la confiance en ses camarades, et enfin, le tag archery valorisait le travail d’équipe et les stratégies mises en place pour remporter la partie », souligne M. Corentin Caro, professeur d’EPS. Ensuite, « un temps libre très apprécié a été pour beaucoup l’occasion de jouer au foot, au volley-ball ou au rugby devant le château tout en profitant d’une fin d’après-midi ensoleillée », ajoute Jordan Launay, enseignant de mathématiques. Pour d’autres, de se promener dans le parc, et d’autres, de discuter. Le soir, dîner au château avec un délicieux potage aux petits pois et lardons fumés, un bœuf bourguignon accompagné de riz et une très bonne mousse au chocolat. C’était ensuite bien de se retrouver dans les chambres avec ses camarades et de discuter un peu avant de s’endormir après une journée bien remplie. « Les élèves ont bien apprécié le copieux petit déjeuner à l’anglaise qui offrait un large choix entre sucré et salé », continue Katia Regan, enseignant l’anglais. Prêts ensuite pour la visite du musée de la Mine à Le Molay-Littry : un univers inconnu ! Un musée d’une grande richesse qui propose une expérience immersive : impressionnant de passer dans une galerie longue de 80 mètres ! Puis visite du musée de la Meunerie : découverte d’une ferme d’autrefois avec tous ses outils et son mobilier dans les pièces d’habitation, découverte aussi de la partie moulin avec sa roue activée par l’eau du canal et la fabrication de la farine. Magique la fabrication du beurre en versant un peu de crème liquide dans un pot de confiture que l’on

Collège FOCH : entre intégration, évaluation, rencontres, un début d’année enrichissant pour les 6 èmes Lire l’article »

Une rentrée sportive pour les membres de l’association sportive du collège Foch

/

Une Journée d’Intégration Réussie pour les Nouveaux Élèves de 6ᵉ au Collège Foch Qui dit rentrée scolaire, dit aussi rentrée sportive. Depuis le mercredi 10 septembre, plus de 30 collégiensse retrouvent le mercredi après-midi au sein du gymnase du collège Foch. Une dizaine d’entre eux ontvécu leur première rencontre inter-établissement. Entre effort, fair-play et esprit d’équipe Mercredi 1ᵉʳ octobre, 11 h 30, 10 collégiens sont impatients d’emprunter les deux minibus du Football Club du Pays Aiglon. Rendez-vous au stade municipal d’Argentan, où « les collégiens vont participer à une journée découverte athlétisme, organisée par l’UGSEL de l’Orne »  (NDLR : Union générale sportive et éducative de l’enseignement libre), soulignent les deux professeurs d’EPS. Au programme, « les élèves ont pu s’essayer au lancer de javelot et de poids, au saut en longueur et en hauteur ainsi qu’aux différentes courses de vitesse et de fond ! », indique Julien Sénéchal, l’un des enseignants et coordinateur.  Pour « créer cette cohésion d’équipe, trois sessions sportives ont eu lieu auparavant au sein du gymnase Foch », mentionne Corentin Caro, nouvel enseignant du collège. Encouragement, soutien, respect, fair-play et découvertes ont marqué l’après-midi. Pour MM. Sénéchal et Caro, « nous félicitonsnos élèves pour leur participation et leur bonne attitude tout au long de cette journée. » Options sportives Aussi, les deux options sportives, à savoir l’équitation et le tennis, ont repris au collège Foch : dès le lundi 8 septembre au sein de l’écurie des Cavaliers de Bonnefoi et la semaine suivante avec le Tennis Club aiglon. Pour cette 3ᵉ saison, la nouveauté de l’année est l’extension de cette option au niveau 3ᵉ. Pour Jean-François Suzanne, directeur du collège, « la progression dans la pratique et la bonne attitude sportive sont valorisées dans le bulletin semestriel, ce qui devient un plus – à côté des différentes matières du tronc commun – dans la valorisation du collégien, dans son implication scolaire et sportive, afin d’obtenir l’orientation souhaitée lors du post-3ᵉ ». Des jeunes sélectionnés Fin juin 2025, le directeur a été heureux d’apprendre que trois de ses collégiens ont été sélectionnés ensection sportive : « Yeva (en 6ᵉ) intègre la section football féminin de Rouen ; Anatole (5ᵉ) et Basile (en3ᵉ) ont rejoint la Team Perfect Academy de Tennis, à Bois-Guillaume ». Pour le directeur, ces sélections sont « la convergence de trois facteurs de réussite : une réussite sportiveen club (avec les entraineurs) et au collège (avec les professeurs d’EPS), un apprentissage des notionsmené avec les parents et les enseignants, sous la direction de leurs professeurs principaux et par leursavoir-être marqué par leurs personnalités (le sérieux, l’entraide, le respect et leur fair-play) ; le tout sur une envie de se surpasser, de trouver des solutions aux difficultés rencontrées, sans se plaindre,tout en poussant les autres à progresser. Leur départ fut émouvant pour tout le monde. »Un projet sportif… Outre le cross du collège à venir et la participation à la course solidaire du Téléthon, l’équipe enseignanteréfléchit très sérieusement à un autre projet sportif avec un club local.Pour Jean-François Suzanne, « le sport contribue à l’éducation intégrale des collégiens accueillis, touten révélant les talents des jeunes ». En effet, « au sein de l’ensemble scolaire Saint-Jean/Foch, nousNe formons pas uniquement des élèves, nous faisons en sorte de faire grandir ces jeunes pour qu’ilsdeviennent des personnes à part entière. » Tel est le projet éducatif des établissements d’enseignement.catholique de L’Aigle.

Une rentrée sportive pour les membres de l’association sportive du collège Foch Lire l’article »

Retour en haut