DONS AU SECOURS POPULAIRE:

titre: Une mobilisation solidaire pour le Secours populaire Lors de la journée de solidarité du 19 décembre 2025, le collège FOCH a effectué des dons au Secours populaire de L’Aigle afin de remettre les colis collectés au sein de l’établissement. Cette action s’inscrivait dans le cadre de la journée de la solidarité organisée par le collège. Depuis plusieurs semaines, les élèves et leurs parents se sont mobilisés pour participer à cette collecte. De nombreux dons ont ainsi pu être rassemblés. Les colis contenaient principalement des produits alimentaires non périssables, tels que des pâtes, du riz, des conserves ou encore des produits d’hygiène. Des objets de la vie quotidienne ont également été donnés afin de répondre aux besoins essentiels des personnes accompagnées, ici par le Secours populaire. Cette initiative a permis aux élèves de s’impliquer concrètement dans une action solidaire. La remise des colis a été un moment fort, marqué par l’engagement et le sens du partage. À travers cette démarche, le collège FOCH affirme son attachement aux valeurs de solidarité, d’entraide et de bienveillance. Cette action rappelle l’importance de se mobiliser collectivement pour améliorer les conditions de vie de chacun.

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Atelier remédiation

Ceci est le début d’une série de posts dédiés aux options du collège. On commence par l’atelier lecture ! L’atelier lecture est proposée aux élèves de 6ème du collège FOCH. Elle regroupe, le mardi pendant une heure, dix élèves encadrés par Mme DA SILVA, enseignate de français. Ce temps a pour objectif de travailler la lecture et l’expression orale. Les élèves apprennent à lire de manière plus fluide et à mieux gérer le rythme et la vitesse de lecture. La ponctuation est étudiée afin d’améliorer la compréhension des textes, et le ton employé est abordé pour rendre la lecture plus expressive. Les séances permettent également de renforcer la compréhension. Les élèves s’entraînent à lire à voix haute et participent à des échanges autour des textes. L’atelier aide à développer l’attention et la concentration, tout en favorisant la confiance à l’oral. Ils découvrent différents types de textes, et le travail se fait de façon régulière tout au long de l’année. Cette option complète les apprentissages réalisés en classe et contribue au développement des compétences de lecture. Voici l’un des exercices proposés aux élèves pendant l’option lecture.On vous lance un petit défi : essayez de lire ces phrases à voix haute chez vous !Et surtout, dites-nous si vous avez réussi ! L’atelier lecture s’inscrit dans la volonté du collège FOCH de proposer un suivi attentif des élèves dès leur entrée en sixième.

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Un après-midi cohésion.

Le 19 décembre, juste avant de débuter des vacances bien méritées, s’est déroulée l’après-midi du Père Noël, un événement très attendu par les élèves, placé sous le signe du partage, de la convivialité et de la découverte. Cette initiative a été rendue possible grâce à l’implication du corps enseignante et des différents membre de la communauté éducative, qui ont proposé de nombreuses activités adaptées à tous les niveaux. Mais aussi grâce à la grande assiduité des élèves. Au total, quinze activités étaient mises à la disposition des élèves, toutes organisées autour de la thématique de Noël. Ces ateliers avaient pour objectif de renforcer la cohésion entre les élèves et de favoriser l’esprit de solidarité au sein de l’établissement. Jeux, créations manuelles, ou animations variées ont rythmé cette après-midi festive. Les élèves de la chorale ont eu l’opportunité de participer au spectacle organisé par l’Apel Saint-Jean Foch à l’école maternelle, apportant une ambiance chaleureuse et musicale à l’événement (https://www.facebook.com/share/v/16tEskp9Rs/). De leur côté, certains élèves se sont rendus à la maison de retraite L’Aiglontine afin de partager un moment convivial avec les personnes âgées, notamment autour de jeux de société (https://www.facebook.com/share/p/1BadMEwzGC/?mibextid=wwXIfr). Aussi des colis surprise ont été déposé au secours populaire. Par ailleurs, les élèves de CE2 ont été accueillis au collège pour découvrir les lieux, tandis que des collégiens sont allés à la rencontre des élèves de l’école primaire et de la maternelle notamment pour la lecture de comtes. Cette après-midi a ainsi permis de créer des liens entre les différentes générations et les différents niveaux scolaires, dans un esprit de fête fraternel et de bienveillance. Ainsi, chacun a pu profiter pleinement de ce moment unique, riche en échanges et en partage avec les enseignants et les camarades. Au moment du goûter, l’après-midi s’est terminée dans la joie et la bonne humeur, laissant aux élèves de merveilleux souvenirs et le plaisir d’avoir passé un moment convivial et chaleureux ensemble. Tel est l’esprit de Saint Jean FOCH Elèves participants à l’atelier ce création de carte de vœux. Cartes de vœux faites par les élèves. Les élèves ont participé à un atelier de création d’origami. Origamis réalisés par les élèves. Atelier tiny bonnets pour ces élèves. 50 tiny bonnets ont été offert aux personnes de la maison de retraite. Des élèves du collège se sont rendus à l’école primaire afin de jouer avec les élèves. Au collège, les élèves ont pu jouer à des jeux de société. Certains élèves ont effectué des créations pour le sapin de noël solidaire de l’établissement. D’autres élèves ont pu participer à des ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle.

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Des chants en maternelle

Le vendredi 19 décembre 2025, dans le cadre de la journée de solidarité de l’ensemble scolaire les élèves de la chorale du collège se sont rendus à l’école maternelle Saint-Jean pour partager un moment musical et convivial avec les plus jeunes. Cette sortie avait pour objectif de transmettre des valeurs importantes comme le partage et la solidarité. Accompagnés de Vincent Poussin, leur professeur d’éducation musicale et de sa guitare, les collégiens ont interprété plusieurs chansons devant les enfants, qui ont participé avec enthousiasme. En plus des chants, ils ont raconté deux histoires sur le thème du partage et de la solidarité, favorisant les échanges entre petits et grands. Cette activité a été préparée depuis plusieurs semaines par Vincent Poussin, qui encadre l’atelier chorale, les enseignantes de maternelles, les ASEM, et les parents bénévoles de l’Apel. « Je suis très content de l’implication des élèves et le fait de chanter auprès des plus jeunes renforce le lien au sein de l’ensemble scolaire. Je suis ravi de répéter cette expérience depuis plusieurs années », explique-t-il. Cette sortie a également permis aux élèves de mettre en pratique leur apprentissage musical, de développer leur confiance et de renforcer l’esprit de groupe. Les participants sont ressortis heureux et fiers d’avoir apporté de la joie aux enfants. Une initiative qui restera gravée dans les mémoires des petits et des plus grands de l’ensemble scolaire Saint-Jean FOCH.

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Un après-midi de partage à la maison de retraite.

Le vendredi 19 décembre 2025, à l’occasion de la journée de solidarité organisée par l’ensemble scolaire Saint-Jean Foch, les élèves de 6ème et 5ème du collège se sont rendus à la maison de retraite L’Aiglontine pour vivre un moment de partage et de convivialité. Cette initiative s’inscrivait dans une volonté d’ouverture de l’établissement vers l’extérieur et de rencontre entre générations. Durant toute l’après-midi, les élèves ont partagé différentes activités avec les résidents : jeux de société, discussions, moments d’échange et goûter convivial. Dans une ambiance chaleureuse et festive, chacun a pu profiter de ce temps privilégié, renforcé par la présence du chat de la maison de retraite, qui a contribué à la bonne humeur générale. Les élèves ont ainsi apporté sourires, écoute et enthousiasme aux personnes âgées, particulièrement en cette période de fêtes. Mélanie, éducatrice au collège Foch, à l’origine de cette action, explique : « C’est un vrai travail d’organisation et d’échange avec l’Ehpad. Je sors très contente car j’ai vu des étoiles dans les yeux des élèves comme des résidents de l’Aiglontine. » Elle se dit très satisfaite de cette rencontre, riche humainement, et heureuse de voir les élèves aussi investis. Elle espère pouvoir renouveler ce projet l’année prochaine, tant il a été apprécié par les élèves comme par les résidents. Cette journée de solidarité restera un moment fort pour tous les participants. Elle a permis de rappeler l’importance des valeurs de respect, de solidarité et de partage, chères à l’ensemble scolaire Saint-Jean Foch. Cette rencontre intergénérationnelle a montré combien de simples échanges peuvent avoir un impact positif, aussi bien pour les élèves que pour les résidents de L’Aiglontine. Une expérience humaine enrichissante qui donne tout son sens à l’engagement citoyen et qui, espérons-le, pourra s’inscrire durablement dans les actions de l’établissement aiglon.

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Une matinée placée sous le signe de la solidarité et de la lutte contre le harcèlement

Une matinée placée sous le signe de la solidarité et de la lutte contre le harcèlement Vendredi 5 décembre 2025, à l’occasion de la journée diocésaine, l’ensemble scolaire a consacrétoute sa matinée à un thème essentiel : la solidarité et la lutte contre le harcèlement. Cette actions’inscrivait dans la continuité de la formation des élèves ambassadeurs en octobre et de la Journéenationale contre le harcèlement du 6 novembre. Trois temps forts au collège Au collège, les deux premières heures ont été organisées en trois temps successifs.1. Sensibilisation à travers des vidéos : les élèves ont d’abord visionné trois vidéos mettant en scène différentes situations de harcèlement.Ces supports montraient comment divers acteurs — parents, enseignants, élèves ambassadeurs contre le harcèlement — peuvent intervenir pour aider les victimes.L’objectif était clair : rappeler que chacun a un rôle à jouer dans la prévention et la lutte contre le harcèlement. Dans ce même esprit, Valérie Lecleir, enseignante d’anglais, a sensibilisé saclasse à la campagne Anti-Bullying qui a eu lieu en Angleterre en novembre 2025. Ils ont pu visionner quelques vidéos etremarquer les différences entre les campagnes qui existent en France et celles proposées enAngleterre. « Nous avons aussi parlé du Odd Socks Day et de ce que cela représentepermettant aux élèves de travailler autrement sur ce thème sensible », souligne l’enseignante.Tous les enseignants se sont investis avec sérieux dans ce premier temps. Représentation théâtrale pour sensibiliser contre le harcèlement et favoriser le bien-vivre ensemble. 2. Saynètes jouées par l’option théâtre Dans un deuxième temps, Caroll Sellier, professeure de lettres et responsable de l’option théâtre du collège, a présenté avec ses élèves devant chaque niveau du collège plusieurs saynètes illustrant des situations de harcèlement vécues au quotidien.Ces scènes étaient écrites par les élèves, préparées depuis plus d’un mois.Caroll Sellier souligne : « Les élèves travaillent sur ces saynètes depuis un mois. Je suis trèsfière de leur implication et de la maturité dont ils ont fait preuve. » Les élèves-comédiens ont été particulièrement salués pour leur engagement. Comme l’explique un élève ambassadeur et membre de l’option théâtre : « Nous devions tenir plus d’une heure trente sur scène, mais nous sommes très fiers d’avoir travaillé sur ce sujet. Sinos saynètes peuvent encourager certains élèves à parler à un adulte ou à un ambassadeuren cas de problème, ou dissuader d’autres de se moquer au point de basculer dans leharcèlement, alors nous aurons vraiment accompli quelque chose d’important. » 3. Échanges en classe et action symbolique Dans un troisième temps, les élèves ont échangé en classe avec leurs professeurs autour du thèmede la solidarité.Puis, lors de la récréation, tous les élèves se sont réunis dans la cour pour afficherleur unité et dire ensemble : « Non au harcèlement ! » Participation des collégiens au Téléthon. Non au harcèlement, sur la cour de récréation du collège Deux actions solidaires pour clôturer la matinée Dans la continuité de cette sensibilisation, les collégiens ont participé à la marche solidaire organisée par le Lion’s Club, accueillis par Pierre-Philippe Leroi sur la place de la mairie.Les accompagnateurs, Julien Sénéchal (professeur d’EPS) et Savas Adiyaman (responsable de vie scolaire), se sont réjouis de la participation volontaire et enthousiaste des élèves. Parallèlement, 70 élèves ont participé à la célébration de l’Avent à St-Martin animée par la chorale du collège que dirige M. Poussin, le professeur d’éducation musicale. Ce groupe rassemblait des élèves croyants, non croyants ainsi que des élèves musulmans. Ce moment de partage, mené par le père Loïc, portait un message fort de solidarité, de fraternité, de vivre ensemble et de paix, thématiquesdiocésaines de la journée. Anne Bodhuin, documentaliste, s’est dite très heureuse d’avoir contribué à cette démarche : – musulmans, chrétiens et non-croyants : nous avons vécu un moment de partageet de fraternité. » Une communauté éducative unie Pour conclure cette matinée riche en échanges, Valérie Hiesse, cheffe d’établissement de Saint-Jean, et Jean-François Suzanne, chef d’établissement du collège Foch, ont tenu à remercier l’ensemble de la communauté éducative pour cette belle matinée : « Ces moments sont essentiels : ils montrent l’unité et la force de notre ensemble scolaire. » Temps de célébration, église St-Martin Mme Herbron fait découvrir Delpharm Des 4e découvrant les activités de SMA Stève Lepleux, directeur du lycée Bignon, échangeant avec les parents de 3 e

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Tous unis contre le harcèlement.

Dans la continuité de la journée du 6 novembre contre le harcèlement, les élèves du collège Foch consacreront, le 5 décembre, une demi-journée au thème du harcèlement et de la solidarité. L’objectif, à terme, est de mettre en place une campagne de prévention chaque trimestre.Pour cela, 30 élèves volontaires ont été formés afin d’agir concrètement contre le harcèlement et de devenir des ambassadeurs du respect et de la bienveillance au sein de l’établissement. Dans les semaines à venir, ce sera au tour de tous les élèves de 6ème d’être sensibilisés au cyberharcèlement, pour apprendre à reconnaître, prévenir et réagir face à ces situations. Une belle initiative pour faire du collège un lieu d’écoute, de respect et de solidarité.

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Atelier cuisine pour les CE1 et CE2

Le jeudi 25 septembre, les élèves de CE1 et CE2 ont participé à des ateliers de cuisine ayant pour thème un fruit de saison : la pomme. L’objectif ? Leur faire découvrir les différents usages culinaires de cet aliment simple mais riche en possibilités. Accompagnés de quatre parents d’élèves, les enfants ont épluché, coupé et préparé les pommes pour réaliser de délicieuses recettes : gâteaux, tartes, beignets, clafoutis… et bien sûr, de la compote maison ! Après la cuisson, les préparations ont été proposées à la vente aux autres élèves et aux parents en fin de journée. Un moment à la fois gourmand, pédagogique et convivial. Bravo aux petits cuisiniers et un grand merci aux parents accompagnateurs !

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Collège Foch : les 3 e séjournent deux jours à Caen

Collège Foch : les 3 e séjournent deux jours à Caen Avant de partir en vacances, les 3 èmes et leurs enseignants ont passé deux journées pédagogiquesexceptionnelles dans le Calvados. Au programme : visites, découvertes, révisions et études sur des sujetshistoriques et artistiques.  Jeudi 16 octobre, 8h30, les 3 e sont rassemblés dans la cour de récréation pour vivre leur dernier séjour ensemble, avant le voyage en Espagne (semaine du 6 avril 2026). « Le programme est dense et studieux », annonce Laure Pichot, enseignante d’arts plastiques, professeur principal 3eB et coordinatrice de ce projet pédagogique et culturel. A peine arrivés à Caen, les collégiens débutent la visite du Mémorial : « En deux groupes, les 3 e ont pu retracer l’histoire de la Seconde Guerre mondiale, des prémices en 1919 (signature du Traité de Versailles) à la capitulation japonaise (à Tokyo, le 2 septembre 1945) », nous informe Jérémy Flieger, enseignant d’histoire. Pendant plus de deux heures, les collégiens ont écouté, répondu, interrogé leurs guides-conférencier, regardé et analysé des objets, photographies, vidéos et cartes. « C’est passionnant, réagit Zoé, et nous n’avons pas vu le temps passé. » Travail de mémoireEn quittant l’esplanade de la Paix, le groupe est pris en charge par un 3 ème guide, direction les sites emblématiques des plages du Débarquement : à Longues-sur-Mer, découverte de la batterie de blockhaus ; la marée basse aidant, les élèves visualisent les vestiges du port artificiel d’Arromanches. La liberté s’étant acquise au prix du sang, les 3 e se sont rendus au cimetière américain de Colleville-sur-Mer. « Nous avons eu la chance de participer à une cérémonie américaine officielle », indique Mme Michel, professeur de mathématiques. « Cet instant solennelle et la visite du cimetière leur ont fait prendre conscience de l’engagement des Américains, Britanniques, Canadiens, Polonais et Français – parfois à peine âgé de 16 ans – qui se sont battus pour un idéal : la liberté, la démocratie », souligne Jean-François Suzanne, enseignant d’histoire et directeur du collège, présent lors du 1 er jour. La dernière étapefut de fouler les pas des GI’s à Omaha Beach, à proximité du monument érigé en leur mémoire. Visite du Mémorial de Caen. Au musée des Beaux-Arts de Caen Activités artistiquesLe vendredi, les 3 e sont attendus au Musée des Beaux-Arts. « Dans le cadre du projet Muséales de Normandie 2025-2026, pendant 1h30, les collégiens ont découvert trois œuvres majeures exposées à Caen », précise Laure Pichot : « trois œuvres, trois univers. » Au programme : Judith et Holopherne, une huile sur toile de Véronèse (XVIe siècle) ; une vanité de Nicolaes van Veerendael (nature morte du XVIIe siècle) ; Le Lion et le Serpent, une sculpture animalière de Du Barrye (XIXe siècle). « Guidés par les médiateurs du musée, les élèves ont observé, décrit et interprété les œuvres », poursuit l’enseignante d’Arts plastiques. « Cette visite s’intègre au parcours ‘Musée de Normandie, projet réunissant plusieurs établissements autour des musées du territoire. » Millénaire oblige, le séjour s’est achevé par une visite du château de Caen. M. Flieger, leur professeur  d’histoire-géographie, est revenu sur la construction de l’édifice médiéval, qui fut habité notamment par Guillaume le Conquérant et d’autres Ducs de Normandie et roi d’Angleterre. Séjour réussi Au bout des deux jours, fatigués, les collégiens sont rentrés heureux. « Nous remercions les 3 e pour leur implication et partageons les félicitations transmises par les guides-conférenciers lors des différentes visites : ils ont été attentifs, sérieux, ont interagi avec les médiateurs », conclut Elisabeth de Godoy, enseignante d’Espagnol, professeur principal des 3 e C et référente du niveau 3 e . Pour le directeur, « si ce séjour s’inscrit dans un projet pluridisciplinaire, il participe aussi à la formation intégrale des jeunes : apprentissage pédagogique, vie en communauté, citoyenneté, dans le seul but de grandir ensemble »,tel est le projet éducatif du collège Foch. Visite du château de Caen Visite des plages du Débarquement. A Omaha Beach

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Le football : un sport qui se vit au féminin au collège Foch

Le football : un sport qui se vit au féminin au collège Foch Mercredi 15 octobre, avant des vacances bien méritées, les membres de l’association sportive du collègeFoch étaient de sortie à Alençon. « Sept de nos minimes filles n’ont pas démérité et ont représentél’établissement », souligne Julien Sénéchal, professeur d’EPS. « Elles ont participé à une compétition defootball, organisée par l’UGSEL de l’Orne », poursuit Corentin Caro, son collègue. Face aux équipesdes collèges Saint-François de Sales et de Notre-Dame de Lancrel, d’Alençon, elles se sont battuesjusqu’au bout, marquant deux buts.Pour conclure, les deux enseignants remercient le FC du Pays aiglon, pour le prêt d’un minibus, maissurtout « notre équipe féminine pour leur participation et leur joie de vivre, comme nous le vivonsquotidiennement au sein du collège Foch. » Les minimes de l’équipe féminine, marquée par leur joie de vivre.

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